Làm gì khi trẻ không muốn đến trường?

5/5 - (1 bình chọn)

Nhiều bậc cha mẹ từng trải qua cảm giác hoang mang, lo lắng khi con mình đột nhiên không muốn đến trường. Những buổi sáng kéo dài với nước mắt, sự trì hoãn, hay thậm chí là la hét là điều không hiếm gặp ở trẻ nhỏ. Vậy nguyên nhân từ đâu? Và cha mẹ nên làm gì để đồng hành cùng con vượt qua giai đoạn khó khăn này một cách nhẹ nhàng mà hiệu quả?

Bài viết dưới đây sẽ phân tích các nguyên nhân sâu xa khiến trẻ không muốn đi học, đồng thời cung cấp các chiến lược cụ thể, thực tế giúp cha mẹ giải quyết tình huống này một cách linh hoạt và tích cực.

Tổng hợp những cách giúp trẻ chăm học hơn — TRUNG TÂM GIA SƯ TRÍ TUỆ VIỆT

Nội Dung

1. Hiểu đúng nguyên nhân khiến trẻ không muốn đến trường

Mỗi đứa trẻ là một thế giới riêng, và hành vi từ chối đến trường có thể bắt nguồn từ nhiều yếu tố khác nhau. Việc xác định nguyên nhân đúng là bước đầu tiên – và quan trọng nhất – để tìm ra giải pháp hiệu quả.

a. Áp lực học tập

Trẻ có thể cảm thấy không theo kịp chương trình học, bị điểm kém liên tục, hoặc bị so sánh với bạn bè.
Một số trẻ không thích các môn học nhất định như Toán hay Chính tả vì cảm thấy quá khó hiểu hoặc nhàm chán.

Ví dụ thực tế: Bé An (8 tuổi) không muốn đi học vì sợ bị gọi lên bảng làm bài, do em thường xuyên làm sai và bị bạn cười chê. Tình trạng này kéo dài khiến em dần mất tự tin và luôn tìm lý do nghỉ học.

b. Mâu thuẫn với bạn bè hoặc bị bắt nạt

Trẻ có thể bị cô lập trong lớp, bị bắt nạt mà không dám chia sẻ.
Những xung đột nhỏ nếu không được giải quyết sớm có thể trở thành nguyên nhân lớn khiến trẻ chán ghét môi trường học.

c. Rối loạn lo âu chia ly (separation anxiety)

Trẻ nhỏ, đặc biệt ở độ tuổi mẫu giáo và lớp 1–2, thường gặp khó khăn khi tách khỏi cha mẹ.
Các biểu hiện bao gồm: sợ hãi, lo lắng, đau bụng, buồn nôn khi đến gần giờ đi học.

d. Trẻ có nhu cầu đặc biệt chưa được phát hiện

Trẻ có thể gặp vấn đề về ngôn ngữ, rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD), hoặc rối loạn phổ tự kỷ nhẹ. Những điều này ảnh hưởng đến khả năng học tập và giao tiếp xã hội, khiến trẻ dễ gặp khó khăn trong môi trường học.

2. Lắng nghe và đồng hành cùng con – Yếu tố cốt lõi

Không có giải pháp nào hiệu quả hơn việc thấu hiểu. Khi cha mẹ trở thành người bạn đồng hành thực sự, trẻ sẽ mở lòng và cảm thấy được an toàn.

a. Đặt câu hỏi đúng cách

Thay vì hỏi:

“Sao con lại không chịu đi học?”
Hãy thử:
“Có chuyện gì làm con cảm thấy không vui khi đến lớp không?”
“Con có muốn kể với mẹ/bố về một ngày ở trường không?”

Hãy lắng nghe với sự kiên nhẫn và không ngắt lời, bởi đôi khi điều trẻ cần nhất chỉ là một người hiểu và tin mình.

b. Ghi nhận cảm xúc của trẻ

Ví dụ:

“Mẹ hiểu là con cảm thấy buồn và lo khi nghĩ đến trường. Chuyện đó không sao cả. Con có thể nói với mẹ mọi điều.”

Sự công nhận cảm xúc giúp trẻ không cảm thấy “sai” hay “bị khiển trách”.

c. Cùng trẻ lên kế hoạch vượt qua khó khăn

Biến trẻ thành người đồng sáng tạo giải pháp, ví dụ:

Nếu trẻ sợ thầy cô nghiêm khắc: cùng nghĩ cách bắt chuyện nhẹ nhàng, hoặc nhờ cô giáo đổi cách tiếp cận.
Nếu trẻ không có bạn: đề nghị cô giáo ghép nhóm trò chơi để tạo cơ hội kết bạn.

3. Tạo động lực đến trường bằng cách khơi dậy hứng thú học tập

a. Xây dựng thói quen buổi sáng nhẹ nhàng, tích cực

Thức dậy sớm hơn một chút để có thời gian ăn sáng cùng nhau.
Mở nhạc nhẹ, kể chuyện vui trên đường đi học để tạo cảm xúc tích cực.

b. Dùng “bảng điểm cảm xúc” mỗi ngày

Cha mẹ và con cùng chấm điểm từ 1–5 xem ngày học hôm đó thế nào.
→ Giúp trẻ nhận diện cảm xúc, đồng thời là cơ hội để cha mẹ hiểu rõ con hơn mỗi ngày.

c. Ghi nhận tiến bộ dù là nhỏ nhất

Ví dụ: “Mẹ thấy hôm nay con đã tự chuẩn bị cặp sách, mẹ rất tự hào.”
Những lời khen đúng lúc giúp trẻ cảm thấy được công nhận và cố gắng nhiều hơn.

4. Hợp tác chặt chẽ với giáo viên và nhà trường

a. Trao đổi thường xuyên và trung thực

Không chỉ chờ đến họp phụ huynh, cha mẹ nên chủ động trao đổi nếu con có biểu hiện lạ. Hãy hỏi:

Ở lớp con có tập trung không?
Con có chơi với bạn nào không?
Có điều gì làm cô thấy con lo lắng không?

b. Cùng giáo viên thiết lập chiến lược hỗ trợ

Cho con thời gian nghỉ ngắn giữa tiết học nếu bị căng thẳng.
Tìm cách để con được tham gia các hoạt động mà con giỏi để tăng sự tự tin.

5. Khi nào cần đến sự hỗ trợ chuyên môn?

Nếu sau nhiều nỗ lực mà tình trạng của trẻ không cải thiện, cha mẹ nên tìm đến chuyên gia tâm lý trẻ em. Những dấu hiệu cảnh báo bao gồm:

Trẻ sụt cân, rối loạn giấc ngủ, thường xuyên cáu gắt.
Từ chối mọi hoạt động xã hội.
Có biểu hiện trầm cảm, thu mình, nói lời tiêu cực.

Can thiệp sớm sẽ giúp trẻ tránh được những tổn thương tâm lý kéo dài ảnh hưởng đến sự phát triển sau này.

6. Gợi ý hoạt động giúp trẻ gắn bó với trường lớp

Hoạt động	Mục đích
Cùng con viết nhật ký “Một ngày đi học”	Tạo góc nhìn tích cực và giúp con ghi nhớ kỷ niệm đẹp
Đóng vai – chơi làm cô giáo và học sinh	Giúp trẻ hiểu vai trò giáo viên và xóa bỏ nỗi sợ
Làm lịch đếm ngược “chờ đến thứ 6 vui nhộn”	Tạo động lực bằng phần thưởng cuối tuần

Kết luận:

Không ai hiểu con bằng cha mẹ. Khi trẻ không muốn đến trường, điều quan trọng không phải là ép buộc, mà là thấu hiểu – đồng hành – hỗ trợ đúng cách. Hành trình giúp trẻ vượt qua khó khăn đôi khi không nhanh chóng, nhưng với sự kiên nhẫn và yêu thương, bạn sẽ giúp con xây dựng lại niềm tin, sự an toàn và hứng thú học tập – điều nền tảng cho cả tương lai sau này.

Xem thêm: Bảng gia sư dạy kèm tại nhà TPHCM

Trung tâm Gia sư Trí Tuệ Việt chúc các bạn thành công!

Quý Phụ huynh, học viên cần hỗ trợ vui lòng liên hệ:

TRUNG TÂM GIA SƯ TRÍ TUỆ VIỆT

Điện Thoại : 0983 630 461 – 0932 622 625

Email: [email protected]

Website: www.giasuttv.net

Bài viết khác: